我的第四节钢琴课

时间过的好快！从决定开始学琴到现在为止已经有一个月了！觉得这一周自己练得很不怎么样，主要是手腕还是不够稳，注意力不够集中，有时眼睛没有盯住手腕就让它落下触健了，要好好练了！！
      

这堂课还学到另一种指法：跳奏：其动作与断奏相反，手指先自然置于琴键上，手指抬起的同时快速触键，弹起，抬至琴谱架高度，稳住。手指不是故意去触键，而是在抬高的时候一个自然的“回“的动作。

这节课，杨老师详细介绍了连奏的动作标准：手指关节和手腕保持不动，一指抬到最高，落下，其余四指第一指节回勾，抬到最高，二指下落，然后以此类推，中指，无名指，小指，然后4 3 2 1（右手）左手是5 6 7 1，然后食指，中指，无名指同时抬起其最高，落下无名指；中指，食指抬指最高，落下中指。。。

至此，我已经接触到了三种弹奏方法：断奏，连奏，和跳奏。杨老师告诉我，其实每一种弹奏方法都是一种感情标记，再学下去，会接触到更多，他们都是为了更好的表现音乐，更好的去接近音乐本身。

本周留了小汤1最后五课，作业不在多，在于质量和状态。无论是断奏，连奏还是跳奏，其要求都是一致的：手腕和手指关节稳，动作干脆利落，前者训练养成一种小心的状态，而后者则要求兴奋起来，将这看似矛盾的两者结合在一起，就是弹琴所需要的状态。所以在练习中，杨老师叫我先可将其分开练，即先慢速的练手腕的稳定，手指关节的稳定，手在触键后和抬起至琴谱架处的稳定，再练动作标准的干脆利落，然后在弹奏中很自然地就会将他们结合起来。