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和声学断想(二)

日期:2008/12/17 本站原创

关于传统和声及其教与学的断想之二

 

谁是俄罗斯最有名的音乐家啊?老柴!柴科夫斯基!很多中国普通老百姓都能脱口而出。谁是俄罗斯现当代最著名的音乐家啊?老肖——肖斯塔柯维奇!很多中国专业音乐工作者都能脱口而出。谁是俄罗斯对中国专业音乐教育、乃至音乐事业影响最广泛、最深远的音乐家啊?咿?还真的没想过呢!“老斯”——斯波索宾!!!我可能是创设此问题,并准确提供答案的第一人哦!

断想之一已经说到,学音乐的大多得学和声。通常情况下,有100个学音乐的,100个学过乐理,90个学过和声,30个学过曲式,10个学过对位,1个学过配器。而在中国,甚至直到今天,学和声的教材,大多是老斯的《和声学教程》。按比例折算,《和声学教程》的中国音乐读者,一点不比《钢铁是怎样炼成的》的中国文学读者小甚至高得多!几乎是百分之百啊!坊间甚至直接把“和声”说成“斯波索宾”!!!而且《和声学教程》还不是他一个人写的呢!还有伊·杜波夫斯基、斯·叶甫谢耶夫、符·索科洛夫三位教授呢!而且老斯在版权页上的排名也才第三,也就是倒数第二啊!但中国音乐学生、音乐教师、音乐同行乃至学过一点音乐的,早就脱口而出“斯波索宾”了!老斯名气之大、影响之广,仅此,也可见一斑了!老斯确实不得了啊!而且还有啊,除了影响如此之广的《和声学教程》巨著,他还编写了在中国影响甚至更广的乐理方面的教程与练习册、以及曲式学方面的教程!而且这些统统也都有中译本!而且这些统统都在、或曾经在、特别是20世纪下半叶的中国广泛运用过(上半叶的时候,老普——英国的普劳特的和声与曲式方面教程,也曾在中国风光了一阵子,但那时学音乐的人少啊,专门的音乐学校也就是国立音专以及少量的艺术系啊,至于招生,根本就没有“规模”这个概念啊),并成为中国音乐教师后来编写相关五花八门教材的最主要的文献来源或来源之一!老斯了不得啊!不是说乐理与和声是认知音乐、思维音乐乃至创造音乐的基本出发点与根本所在吗!半个世纪以来,成千上万的中国音乐人,就这样一拨接一拨地,义无反顾地读着他老人家——老斯«和声——的《和声学教程》“上路”了。

无论如何,即使我们误会过哪怕仍然误会着和声、传统和声、四部和声,但也不能、也无法抹杀老斯对中国专业音乐教育(甚至还包括学校音乐教育,因为那里的老师都是从音乐学校毕业的)特别是基础理论课程建设尤其是和声与乐理的重大而突出的历史贡献!是为老斯及其《和声学教程》一辩。

 

这不太公平!

断想之一已经讨论过人们对和声与四部和声的误会,这里单说《和声学教程》教学体系、教学内容的严谨性。老斯从简明的原位正三和弦谨慎稳妥地(当然,和声在坊间被流传成IIVV,与这些正三和弦的训练“过度”,可能有些关系啊)开始,能够维持并熟练写作一个乐段之后,才涉及到属七和弦(略为遗憾的是,属七和弦确实出现得太晚了,古典主义每首作品的第一行,甚至前两小节就一定要用到它;但话又说回来,老斯若第一章就上属七,现在的同学们是不是可能更晕?)、副三和弦、副七和弦,用了洋洋洒洒二十七章,才开始离调、转调,其严谨缜密,跃然纸上。教程相关和声法则虽然繁复,但基本概括了功能和声体系音乐

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