文化课PK专业课，一场冰与火的较量

    日前，有消息传出2014年高考的艺术类考试有所改革，首先会加重文化课分数在艺考中的比重，其次会减少一些高校艺术类校考，这一消息的传出，真是几家欢喜几家愁，专业成绩不拔尖文化课却还过得去的考生是喜上眉梢，觉得自己圆梦的道路又多出一个车道，而整日忙于专业课成绩提高的考生却是抓心挠肺的苦恼，专业课成绩还要继续提高，扔到一边的文化课却又要重新拾起，一时间，艺考考生中可谓是怨声载道，连艺考考生的家长也是跟着受罪。在艺考中叫嚷了多年的文化课分数和专业课分数难分高下的问题到达了一个空前难辨的高度。

    记得央视每年都会有青歌赛的比拼，每晚坐在电视前面看着一个个光鲜亮丽又有一把好嗓子的俊男靓女们，着实是一番享受，但随着在比赛中加入了文化常识的版块后，着实放倒了一批参赛歌手，当然我们不否认，在亿万观众面前，考一些连小学生都知道的常识确实小儿科了点，可是让人捶胸顿足的是，就是一些最基本的常识问题都让一些有着本科乃至硕士学历的参赛歌手犯难。让我有着最深记忆的是，当主持人问一个年轻貌美又在专业上征服了众多评委和观众的美女选手，请她说出我国四大发明的具体名称时，选手卡壳了，这一卡壳也让亿万观众卡壳了，最终也没能说出这个简单问题答案的美女选手就这样被别的选手PK下去了，连评委也都是扼腕叹息。我们不禁套用网上广为流传的一句话问，你的语文是体育老师教的吗？当然，说这些不是说专业课不重要，连我们的老祖宗都说过闻道有先后，术业有专攻这样的话，我们就更不能否定专攻术业的重要性了。

    以个人思想来看，减少专业课分数比重，提高文化课分数比重的意义在于从源头提高全民的文化素质，我们的教育体制是存在一定的局限性，但是根据我国国情，一次性的进行教育改革势必是不可能的。而高考作为中国学生一大人生转折点，我们在这个转折点上就要开始把门坎提高，因为在大学之前，我们要培养的是德智体美劳全面发展的学生，否则出现的木桶效应是谁也不想看到的，也是用多少年无法补救的，而在大学期间，学生的专业选择则是对他最好的术业专攻的培养。

    我们想说，在文化课和专业课分数的PK，这场冰与火的较量上，无论冰与火哪个取胜，都不是一个国家在文化素质上应有的景象，而我们想要看到的是冰火相融，最终和谐化解为水的从容和淡定。我们相信，假如传言可信，在文化课和专业课分数这个切入点而进行的文化教育改革，势必会成为中国教育改革的一座里程碑，而全民的文化素质涵养的提高也会随着教育改革的提升而飞速提高。