中国传媒大学2013年艺术类本科招生简章(二)

四、录 取
　　 （一）学校从符合本省（自治区、直辖市）艺术类报考条件、录取规定及下述条件的考生中择优录取：
　　 1. 省级统考有要求且涉及到的专业：获得省级统考相应专业合格证书或省级统考合格，同时获得校考相应专业合格证书；
　　 2. 省级统考不要求或未涉及的专业：获得校考专业合格证书。

　　 （二）录取时，以考生参加学校组织的专业考试时所填报的专业志愿顺序为准，各专业志愿之间无分数级差，同等条件下优先考虑第一志愿。

　　 （三）本简章中涉及到的实际高考成绩为普通类高考文化考试科目的总分，不含任何加分。

　　 （四）以下艺术类专业依实际高考成绩，参考各省（自治区、直辖市）重点分数线，从高分到低分择优录取：
　　 广播电视编导（电视编辑方向）、广播电视编导（文艺编导、综艺节目编导方向）、戏剧影视导演（剪辑艺术与技术方向）、录音艺术（音响工程方向）、录音艺术 （音响导演方向）、影视摄影与制作（电视摄影方向）、戏剧影视文学、数字媒体艺术（数字影视特效方向）、数字媒体艺术（网络多媒体方向）9个专业及方向， 按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，实际高考成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依实际高考成绩，参考各省（自治区、直辖市）重 点分数线，从高分到低分的原则，择优录取。原则上，北京地区录取人数控制在本专业计划总数的15 % 左右；其他省（自治区、直辖市）录取人数不超过本专业计划总数的15 %。
　　 其中数字媒体艺术（数字影视特效方向）、数字媒体艺术（网络多媒体方向）专业方向依实际高考成绩，参考各省（自治区、直辖市）重点分数线，从高分到低分的 原则，按文科和理科分别排队录取。对于文科或文科综合类考生，招生人数不超过本专业计划总数的1/3，并要求考生数学高考成绩达到学校确定的最低录取分数 线。数字媒体艺术“小白杨奖”一等奖获奖者，等同于专业考试成绩合格，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、实际高考成绩达到学校确定的录取分数线的情 况下，优先录取；“小白杨奖”二、三等奖和“小白杨入围奖”获奖者，等同于专业考试成绩合格，按照在考生政治思想品德考核和体检合格，实际高考成绩达到学 校确定的录取分数线情况下，依实际高考成绩，参考各省（自治区、直辖市）重点分数线，从高分到低分的原则，择优录取。

　　 （五）其余艺术类专业录取原则如下：
　　 1．表演专业的全部招生计划按照在考生政治思想品德考核和体检合格、实际高考成绩达到学校分省确定的录取分数线的情况下，男女生分别排队依专业考试成绩从高到低的原则，择优录取，专业成绩排名并列的按实际高考成绩从高分到低分择优录取，男女生录取比例为1∶1。
　　 2．音乐学（声乐表演方向）的全部招生计划按照在考生政治思想品德考核和体检合格、实际高考成绩达到学校分省确定的录取分数线的情况下，按照专业考试成绩从高到低的原则择优录取。
　　 3．播音与主持艺术、音乐学、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、影视摄影与制作（电影电视剧、图片摄影方向）、影视摄影与制作（照明艺术方向）、视觉传达 设计、动画、数字媒体艺术（游戏设计艺术方向）9个专业及方向3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、实际高考成绩达到学校分省确定的 录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，择优录取，专业成绩排名并列的按实际高考成绩从高分到低分择优录取；剩余的1/4招生计划，按照 在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，实际高考成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依实际高考成绩，参考各省（自治区、直辖市）重点分 数线，从高分到低分的原则，择优录取。
　　 其中播音与主持艺术、戏剧影视导演专业录取时，根据岗位需求，男女生分别排队，男女生录取比例为1∶1。
　　 其中动画、数字媒体艺术（游戏设计艺术方向）“小白杨奖”获奖者，等同于专业考试成绩合格，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、实际高考成绩达到学校 分省确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取；“小白杨入围奖”获奖者，等同于专业考试成绩合格，按照在考生政治思想品德 考核和体检合格、实际高考成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依实际高考成绩，参考各省（自治区、直辖市）重点分数线，从高分到低分的原则，择优录取。

　　 （六）参加艺术类报考的考生也可参加我校拔尖创新人才的选拔，详见《中国传媒大学2013年拔尖创新人才选拔实施方案》。

五、专 业 介 绍
　　 01播音与主持艺术
　　 本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主 持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。
　　 本专业除了开设人文类、传播类基础教育课外，还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综 艺模块方向课、院校两级选修课等，通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综 艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。
　　 本专业还与广播电视传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台，学生在校期间可以通过实践类课程参加广播电视节目播音主持、社会演出、社会实践等活动。

　　 02广播电视编导（电视编辑方向）
　　 作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传 媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国 家级人才培养模式创新实验区。
　　 本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要是各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等。
　　 本专业方向学生在入学时通过英语选拔，可进入电视与新闻学院“国际化背景下传媒人才培养创新实验区”进行学习，目标是培养优秀的后备国际新闻传播人才。同 时，为拓展国际化视野，培养国际传媒精英创新人才，本专业学生通过选拔可进入我校“国际教授工作室”学习先进的传媒理念与前沿特色课程。
　　 本专业方向开设的主干课程有：电视传播概论、电视编导、电视节目策划、电视影像语言、电视画面编辑、非线性编辑制作技术、电视采访、电视写作、电视现场报道、中外电视比较、纪录片创作、DV创作训练、专业著作选读、电视文化传播等。

　　 03 广播电视编导（文艺编导、综艺节目编导方向）
　　 广播电视编导是国家级特色专业，其中的文艺编导方向是全国最早开办的相关专业方向、也是中国传媒大学最早设置的本科专业之一，现已成为学校的品牌。
　　 进入本专业方向的学生，在学习两年后，根据学习情况和个人志愿，将分为文艺编导和综艺节目编导两个方向，更加深入地、有针对性地进行专业课程的学习和实践训练。
　　 文艺编导方向  本专业方向面向电视台、广播电台及其它影视制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播 电视艺术类节目、栏目及频道策划、节目编导、文案写作、文艺节目主持人等方面工作的高级复合型人才。
　　 本专业方向的专业课程主要包括三大系列：一、编导语言与技艺；二、编导理论与艺术；三、编导创作实务。
　　 综艺节目编导方向  综艺节目既是电视文艺中重要的节目类型，也是当前中国电视文艺节目创作生产的热点，是全国各电视媒体增强其品牌竞争力的法宝。本专业方向在全国范围内率先 有针对性地为电视综艺节目培养具备策划、编导、制作能力，拥有国际视野，能够进行综艺节目模式研发、创意实现的高级复合型人才；为在国际电视节目平台上打 造具有中国本土文化特色的综艺节目模式，提升中国综艺节目的国际竞争力培养后备力量。
　　 本专业方向的专业课程主要包括：综艺节目史论、综艺节目类型与形态、综艺节目模型策划与研发、综艺编导元素以及综艺节目创作系列课程。
　　 进入本专业方向的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。

　　 04音乐学
　　 本专业下设音乐传播、音乐编辑、电子音乐制作等专业方向。在完成一年的课程学习后（声乐表演方向除外），根据个人专长和学习情况分方向培养，旨在培养既熟悉音乐、又懂传媒技术的“传媒音乐人”复合型人才。
　　 音乐传播方向  本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐行业、文化传媒公司以及音乐剧场、乐团管理等当代音乐文化产业和大众传媒行业，培养兼具良好 音乐素养、大众传媒技术以及音乐市场运作意识和能力的音乐策划、音乐制作、音乐监制、音乐经纪、音乐制片以及音乐项目管理复合型专业人才。
　　 本专业方向的主干专业课程：音乐产业概论、音乐风格与流派、音乐市场营销、网络音乐营销与管理、音乐版权政策与法规、演艺经纪、音乐文论写作、音乐传播调查、音乐社会学、音乐创意与项目制作等。
　　 音乐编辑方向  本专业方向面向广播影视节目制作、音响音像出版制作、网络音频音像制作等传媒部门，着重培养以音乐编辑、编导为专长，兼具新媒体音乐策划制作、营销和管理 的基