黑龙江省明年高考改革方案公布
日期：2009/12/17 黑龙江新闻网
●增加选考内容
●招生报名与学业水平考试挂钩
●高校录取高端多元中端稳定低端放开
黑龙江新闻网16日讯17日，黑龙江省2010年普通高等学校招生考试改革方案由省教育厅正式向社会发布。根据这个方案，2010年高考在保持五个方面稳定的基础上，其最大变化体现在“三项改革”上，即考试范围适当增加了选考内容，招生报名与学业水平考试进行适当挂钩，高校录取采取高端多元、中端稳定、低端放开的原则。
改革：适应新课标
据省教育厅有关负责人介绍，2010年我省高考之所以要改革，主要基于三方面原因：
一是2007年，按照教育部统一部署，我省在普通高中全面实施了课程改革，高中课程设置发生了很大变化，国家颁布了新课标，我省选用了新教材，教学内容变了，2010年高考必然要做出相应的调整。
二是教育部对课程改革省份专门下发了《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学[2008]4号)，从高考模式、考试科目、考试内容、招生录取都提出了很多新要求，我省也要执行教育部文件，贯彻这些新要求。
三是为了导向中学实施素质教育，落实国家课程方案，培养素质全面的创新性人才，改变人才培养和选拔模式，实行差异培养，多元选拔，满足不同院校和不同学生的需求，努力实现教育公平。
变化：三项改革
据介绍，明年我省高考坚持稳中求改、稳中求变、稳中求进的原则。其中不变体现在5个方面：即使用国家试题不变、考试科目不变、分值不变、各科考试时间不变、考试天数不变。而“变”则体现在三项改革。
一是考试范围适当增加选考内容，语文、数学、历史、地理、物理、化学、生物7个学科设选考内容，体现导向性；二是招生报名与学业水平考试适当挂钩，普通高中应届学生报考本科提前批、第一批、第二批录取院校，学业水平考试的考试成绩(不包括考查成绩)要达到10个C级及以上，体现综合性；三是高校录取高端多元，中端稳定、低端放开，对应届生实行国家统一考试与普通高中综合评价相结合的录取模式,普通高中学生综合评价信息纳入考生电子档案，做为普通高校招生录取的参考依据。实行自主招生的重点高校可在高校自主考试基础上，自行规定学业水平考试成绩等级和学生综合素质评价等级要求。省内国家级示范性高职(专科)院校进行自主规定考试科目、自主命题考试、自主招生录取的试点；省内部分高职(专科)院校相关专业逐步采用国家统一考试部分科目成绩与学业水平考试相关科目成绩相结合或以学业水平考试成绩和学生综合素质评价结果为依据的录取方式，体现开放性。
录取：学业水平考试优秀优先
根据新高考方案，省教育厅要求，各学校要做好综合评价结果与高等学校招生录取的衔接工作。
一是普通高中应届学生的综合评价信息纳入考生档案，作为普通高校招生录取的参考依据。
二是各高等学校在招生录取时，对学业水平考试成绩优秀、综合素质全面的普通高中应届学生在同等条件下优先录取。
三是实行自主招生的重点高校，可自行规定普通高中应届学生学业水平考试成绩等级和综合素质评价等级要求。
四是实行单独招生录取试点的示范性高职院校，可自行规定普通高中应届学生学业水平考试成绩在招生录取中的作用。
五是普通高中应届学生报考提前批、第一批、第二批录取院校，学业水平考试成绩(不包括考查科目成绩)要达到10个C级及以上。达不到10个C级及以上的考生，二批次以上高校不予录取。报考本科第三批次、高职(专科)院校及体育、艺术院校的考生，学业水平考试成绩等级不做统一要求。
●招生报名与学业水平考试挂钩
●高校录取高端多元中端稳定低端放开
黑龙江新闻网16日讯17日，黑龙江省2010年普通高等学校招生考试改革方案由省教育厅正式向社会发布。根据这个方案，2010年高考在保持五个方面稳定的基础上，其最大变化体现在“三项改革”上，即考试范围适当增加了选考内容，招生报名与学业水平考试进行适当挂钩，高校录取采取高端多元、中端稳定、低端放开的原则。
改革：适应新课标
据省教育厅有关负责人介绍，2010年我省高考之所以要改革，主要基于三方面原因：
一是2007年，按照教育部统一部署，我省在普通高中全面实施了课程改革，高中课程设置发生了很大变化，国家颁布了新课标，我省选用了新教材，教学内容变了，2010年高考必然要做出相应的调整。
二是教育部对课程改革省份专门下发了《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学[2008]4号)，从高考模式、考试科目、考试内容、招生录取都提出了很多新要求，我省也要执行教育部文件，贯彻这些新要求。
三是为了导向中学实施素质教育，落实国家课程方案，培养素质全面的创新性人才，改变人才培养和选拔模式，实行差异培养，多元选拔，满足不同院校和不同学生的需求，努力实现教育公平。
变化：三项改革
据介绍，明年我省高考坚持稳中求改、稳中求变、稳中求进的原则。其中不变体现在5个方面：即使用国家试题不变、考试科目不变、分值不变、各科考试时间不变、考试天数不变。而“变”则体现在三项改革。
一是考试范围适当增加选考内容，语文、数学、历史、地理、物理、化学、生物7个学科设选考内容，体现导向性；二是招生报名与学业水平考试适当挂钩，普通高中应届学生报考本科提前批、第一批、第二批录取院校，学业水平考试的考试成绩(不包括考查成绩)要达到10个C级及以上，体现综合性；三是高校录取高端多元，中端稳定、低端放开，对应届生实行国家统一考试与普通高中综合评价相结合的录取模式,普通高中学生综合评价信息纳入考生电子档案，做为普通高校招生录取的参考依据。实行自主招生的重点高校可在高校自主考试基础上，自行规定学业水平考试成绩等级和学生综合素质评价等级要求。省内国家级示范性高职(专科)院校进行自主规定考试科目、自主命题考试、自主招生录取的试点；省内部分高职(专科)院校相关专业逐步采用国家统一考试部分科目成绩与学业水平考试相关科目成绩相结合或以学业水平考试成绩和学生综合素质评价结果为依据的录取方式，体现开放性。
录取：学业水平考试优秀优先
根据新高考方案，省教育厅要求，各学校要做好综合评价结果与高等学校招生录取的衔接工作。
一是普通高中应届学生的综合评价信息纳入考生档案，作为普通高校招生录取的参考依据。
二是各高等学校在招生录取时，对学业水平考试成绩优秀、综合素质全面的普通高中应届学生在同等条件下优先录取。
三是实行自主招生的重点高校，可自行规定普通高中应届学生学业水平考试成绩等级和综合素质评价等级要求。
四是实行单独招生录取试点的示范性高职院校，可自行规定普通高中应届学生学业水平考试成绩在招生录取中的作用。
五是普通高中应届学生报考提前批、第一批、第二批录取院校，学业水平考试成绩(不包括考查科目成绩)要达到10个C级及以上。达不到10个C级及以上的考生，二批次以上高校不予录取。报考本科第三批次、高职(专科)院校及体育、艺术院校的考生，学业水平考试成绩等级不做统一要求。
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