专家教你防范美术统考五大通病
日期：2009/11/16
还有20多天，2010年美术类专业省统考将在各市举行，该如何有的放矢迅速提高呢？这不仅是广大考生的问题，也是很多美术教师的困惑。昨天上午，在市教育局教研室组织的2010年美术高考考前辅导研讨会上，扬州大学艺术学院美术学专业的专家针对扬州考生的实际情况，总结了考生们目前专业考试上的五大通病，并对这些通病进行了有针对性的指导。
■通病1：整体和局部关系把握不好
“缺乏整体观念，是很多考生的通病。”扬州大学艺术学院刘智勇老师分析当前扬州美术考生的作品时说。他表示，很多考生喜欢从局部入手，在他们看来，通过局部的一块块拼接，最后能凑成一个画面。这种观点是错误的。考生要树立整体观念，从整体观察，从局部入手，再回到整体。每画一笔，都要明白是要达到什么目的。
■通病2：素描作品视觉冲击力太弱
刘老师说，很多美术考生画素描的时候都有一个通病就是“太轻”，整个图案没有层次感，明暗对比不强烈，这样的答卷很难得高分。考生在冲刺阶段一定要克服自己“胆小”的弱点，作画时一定要做到大胆肯定，做到黑白灰分明。
■通病3：程式化痕迹太明显会吃亏
多年来，美术统考似乎已经形成一种规律：素描考男青年半身像写生（平头、带手、军人），色彩考静物默写（酒瓶、盘子、苹果等）。一些美术老师采取程式化的教学方法，指导学生死记硬背几张高考范图，生吞活剥一些素描、色彩规则，也能基本掌握省美术统考的技巧。“从作品上看，学生程式化痕迹太明显，阅卷老师会有视觉疲劳，对后面阅卷的同学来讲会吃亏。”刘老师说，考生应该寻找适合自己的表现风格，在考前准备好多种表现方法，“在达到形似要求的情况下，考生还要在神似上下功夫，为达到传神的目的，考生甚至可以适当地采用一些夸张的手法，重点关注眼睛、嘴角等重点部位。”
■通病4：画色彩忽略构图问题
刘老师说，没有好的构图再好的色彩作品也无济于事。所以，色彩考试首先要解决构图问题，这就要求学生构图要完整，饱满，构图的同时还要考虑物体的形体比例是否准确，把握层面的主体关系、层次关系和疏密关系。构图时应注意在均衡的基础上求变化；画面的空间和物体要有取舍；充分考虑到画面上下、左右的空间布局，运用点线面、透视、穿插和疏密等方法摆正要画的各物体在画面中的位置，前后主次须分明。
■通病5：色调处理太艳太闷都不好
“在色彩考试部分，一些考生要么用色过于简单，要么比较闷，或者太艳丽，这样的色彩都难得高分。”刘老师建议，还有20多天，考生要加强空间感和色彩上的训练，用色要高雅一些。考前考生不练习的时候，要多读画，看别人的作品，多欣赏优秀作品能够在短时间内培养起考生的审美意识。
■通病1：整体和局部关系把握不好
“缺乏整体观念，是很多考生的通病。”扬州大学艺术学院刘智勇老师分析当前扬州美术考生的作品时说。他表示，很多考生喜欢从局部入手，在他们看来，通过局部的一块块拼接，最后能凑成一个画面。这种观点是错误的。考生要树立整体观念，从整体观察，从局部入手，再回到整体。每画一笔，都要明白是要达到什么目的。
■通病2：素描作品视觉冲击力太弱
刘老师说，很多美术考生画素描的时候都有一个通病就是“太轻”，整个图案没有层次感，明暗对比不强烈，这样的答卷很难得高分。考生在冲刺阶段一定要克服自己“胆小”的弱点，作画时一定要做到大胆肯定，做到黑白灰分明。
■通病3：程式化痕迹太明显会吃亏
多年来，美术统考似乎已经形成一种规律：素描考男青年半身像写生（平头、带手、军人），色彩考静物默写（酒瓶、盘子、苹果等）。一些美术老师采取程式化的教学方法，指导学生死记硬背几张高考范图，生吞活剥一些素描、色彩规则，也能基本掌握省美术统考的技巧。“从作品上看，学生程式化痕迹太明显，阅卷老师会有视觉疲劳，对后面阅卷的同学来讲会吃亏。”刘老师说，考生应该寻找适合自己的表现风格，在考前准备好多种表现方法，“在达到形似要求的情况下，考生还要在神似上下功夫，为达到传神的目的，考生甚至可以适当地采用一些夸张的手法，重点关注眼睛、嘴角等重点部位。”
■通病4：画色彩忽略构图问题
刘老师说，没有好的构图再好的色彩作品也无济于事。所以，色彩考试首先要解决构图问题，这就要求学生构图要完整，饱满，构图的同时还要考虑物体的形体比例是否准确，把握层面的主体关系、层次关系和疏密关系。构图时应注意在均衡的基础上求变化；画面的空间和物体要有取舍；充分考虑到画面上下、左右的空间布局，运用点线面、透视、穿插和疏密等方法摆正要画的各物体在画面中的位置，前后主次须分明。
■通病5：色调处理太艳太闷都不好
“在色彩考试部分，一些考生要么用色过于简单，要么比较闷，或者太艳丽，这样的色彩都难得高分。”刘老师建议，还有20多天，考生要加强空间感和色彩上的训练，用色要高雅一些。考前考生不练习的时候，要多读画，看别人的作品，多欣赏优秀作品能够在短时间内培养起考生的审美意识。
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