校长推荐制：一道美妙而难念的经
日期：2009/11/12
据报道，北京大学日前公布了中学校长实名联荐制的实施方案，该方案明确提出，经北大审核通过的中学，可以有资质推荐学生进入面试，面试合格的学生在高考录取时，享受北大一批次录取线下降三十分的政策。
校长推荐制，好！在高考自主招生方面，北大又迈出了新的一步！说其美妙，是因为校长或社会知名人士推荐学生这样的办法在国外屡见不鲜，是选拔人才的重要办法之一。有知名人士推荐，不仅录取学校放心，也是被录取者的荣耀。说其美妙，还因为创意者动机的高尚以及勇于改革创新的精神。在目前高考存在诸多弊端的背景下，努力以一己之力，改革或改进某些方面，虽然是局部的、片面的，甚至无关大局，但有此动意并努力践行，已堪为美妙。
然而，这又是一道美妙却难以念好的经。所以难以念好，最根本的问题是在我国现有国情下，这样一招是否能推广，又是否能够在推广中发展和完善，令人心忧。且不说我国地广人多，在东西部差异巨大、农村与城乡差异巨大的背景下，西部孩子特别是老少边穷地区的孩子们往返艰难，就是面试这一关，恐怕也难与和城里孩子相比，迈进著名高校的门槛就更显艰难。再说推荐学校和推荐校长的资质虽然我们无从知道具体条件，但在目前应试教育大背景下，如何进行筛选恐怕就很难。同时，大家也知道，我国所谓的良好教育资源严重不足，而在这些所谓好的学校中普遍存在大班和大校现象，我敢说，校长亲自上课并能如数家珍的了解自己学生的情况十分稀少，在不了解学生的情况下，校长们无非是通过各种非直接手段去了解和推荐，怎么保证校长对推荐学生的公平公正？再说监督，虽然北大也强调了监督机制并有一些具体办法，但我看基本上还是靠检举揭发来保证，而不是一套完善的约束机制。更不要说我们教育系统存在着的其他种种具体情况了！惟此，温家宝总理才连听一个普通中学的五堂课，才连续发表《百年大计教育为本》、《教育大计教师为本》两篇文章，才做出教育体制亟待改革,教育投入亟待增加,教育水平亟待提高的要求。
由这件事反观我们的不少决策，小到一所学校一个单位，大到一个部门一个系统，许多决策的始作俑者可谓动机高尚，目标伟大，心地也很善良。遗憾的是缺少对中国国情的把脉，在实际操作层面上也缺少细化，同时，纠错机制也不完善，从这一点说，我们期待更加科学有效制度化层面的东西，期待多一些美妙而好念的经。要念就要把经念好，而且是更多的“和尚”们都能念好。
校长推荐制，好！在高考自主招生方面，北大又迈出了新的一步！说其美妙，是因为校长或社会知名人士推荐学生这样的办法在国外屡见不鲜，是选拔人才的重要办法之一。有知名人士推荐，不仅录取学校放心，也是被录取者的荣耀。说其美妙，还因为创意者动机的高尚以及勇于改革创新的精神。在目前高考存在诸多弊端的背景下，努力以一己之力，改革或改进某些方面，虽然是局部的、片面的，甚至无关大局，但有此动意并努力践行，已堪为美妙。
然而，这又是一道美妙却难以念好的经。所以难以念好，最根本的问题是在我国现有国情下，这样一招是否能推广，又是否能够在推广中发展和完善，令人心忧。且不说我国地广人多，在东西部差异巨大、农村与城乡差异巨大的背景下，西部孩子特别是老少边穷地区的孩子们往返艰难，就是面试这一关，恐怕也难与和城里孩子相比，迈进著名高校的门槛就更显艰难。再说推荐学校和推荐校长的资质虽然我们无从知道具体条件，但在目前应试教育大背景下，如何进行筛选恐怕就很难。同时，大家也知道，我国所谓的良好教育资源严重不足，而在这些所谓好的学校中普遍存在大班和大校现象，我敢说，校长亲自上课并能如数家珍的了解自己学生的情况十分稀少，在不了解学生的情况下，校长们无非是通过各种非直接手段去了解和推荐，怎么保证校长对推荐学生的公平公正？再说监督，虽然北大也强调了监督机制并有一些具体办法，但我看基本上还是靠检举揭发来保证，而不是一套完善的约束机制。更不要说我们教育系统存在着的其他种种具体情况了！惟此，温家宝总理才连听一个普通中学的五堂课，才连续发表《百年大计教育为本》、《教育大计教师为本》两篇文章，才做出教育体制亟待改革,教育投入亟待增加,教育水平亟待提高的要求。
由这件事反观我们的不少决策，小到一所学校一个单位，大到一个部门一个系统，许多决策的始作俑者可谓动机高尚，目标伟大，心地也很善良。遗憾的是缺少对中国国情的把脉，在实际操作层面上也缺少细化，同时，纠错机制也不完善，从这一点说，我们期待更加科学有效制度化层面的东西，期待多一些美妙而好念的经。要念就要把经念好，而且是更多的“和尚”们都能念好。
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