产教研结合催生动漫人才培养新模式
日期：2009/10/29
近日，第六届中国国际动漫节在北京举行，必将推动动漫产业新发展。随着动漫产业的发展，动漫人才的紧缺问题也日益凸显。数据显示，国内动漫专业人才需求量高达15万人，但是从业者却不足1万，其中不少人还是从事艺术设计、美术等相关专业的人员。
我国对动漫产业发展十分重视，建立了很多动漫产业基地。在成都，包括动漫游戏在内的软件产业已被列为城市的支柱产业，需要大量专业人才。今年成都市人事局《2009年成都市六大主导产业人才开发目录》公布的281种紧缺人才岗位中，游戏美术设计师、游戏软件测试员赫然排名前5位。
面对缺口较大的动漫人才市场，我省开设有动漫专业的院校和培训机构纷纷加大投入，探索人才培养新思路，希望成为这场“动漫热”的参与者。
本报记者卢薇
生源充足就业率高
据了解，去年全省共有18家大专院校的动漫专业招生，今年增至26家。动漫专业招生分美术类、单考单招和普通高考几种类型。
通过美术类考试进入动漫专业是主流方式，但没有美术基础的考生，只要热爱动漫，也可以考虑这个对绘画要求不太高的专业，不考美术专业，通过参加普通高考也同样可以报考。据悉，学校对于通过不同形式考入的动漫考生，在专业安排上并没有太大的区别。“一个班级以美术生作为引导，带动其他基础薄弱的或者是没有任何美术基础的学生共同进步。关键是报考学生要对这个行业有兴趣。”一位动漫专业授课老师认为。
据某校招办王主任介绍，学院动画专业的招生情况一直相当火爆，今年第一志愿报考这个专业的学生将近8000人。如此火爆的情况，也同样出现在全省设有动漫专业的其他高校。招生形势好，与目前动漫专业的就业形势良好有关。据悉，各大院校该专业毕业生基本都能顺利应聘到动漫公司、游戏公司、网络公司等与专业相符的岗位。王主任说，该专业的学生还没毕业，就被国内几大网络公司预定一空。“收入也很不错，基本上年薪能达到七八万元。”
注重实践培养实用人才
在动漫人才培养模式方面，院校更加强调操作能力和动手能力，并结合自身特色开设了大量实践课程。某职业技术学院动漫系主任介绍了他们学校“工作室”的特色教学方式———选拔比较优秀的学生，采用导师指导的方式，进行虚拟项目锻炼和学校实际项目的应用，“以任务为导向，以项目作驱动”，所有学生分成小组，自己进行调研、设计方案，动手制作。
近年来，还有一些动漫游戏企业开始尝试与职业培训机构合作，由培训机构“订单式”向企业输送人才，以满足企业需要。成都一些培训机构也借此开创了一条产教研结合的人才培养思路，坚持教学与生产两条腿走路，培训机构自身承接、开发项目，学生在学习过程中可以直接参与商业性项目，在实战中成长。如果学生想创业，培训机构还将给予技术、资金、场地等方面的支持，让学生拥有“创业”与“就业”的充分选择。
我国对动漫产业发展十分重视，建立了很多动漫产业基地。在成都，包括动漫游戏在内的软件产业已被列为城市的支柱产业，需要大量专业人才。今年成都市人事局《2009年成都市六大主导产业人才开发目录》公布的281种紧缺人才岗位中，游戏美术设计师、游戏软件测试员赫然排名前5位。
面对缺口较大的动漫人才市场，我省开设有动漫专业的院校和培训机构纷纷加大投入，探索人才培养新思路，希望成为这场“动漫热”的参与者。
本报记者卢薇
生源充足就业率高
据了解，去年全省共有18家大专院校的动漫专业招生，今年增至26家。动漫专业招生分美术类、单考单招和普通高考几种类型。
通过美术类考试进入动漫专业是主流方式，但没有美术基础的考生，只要热爱动漫，也可以考虑这个对绘画要求不太高的专业，不考美术专业，通过参加普通高考也同样可以报考。据悉，学校对于通过不同形式考入的动漫考生，在专业安排上并没有太大的区别。“一个班级以美术生作为引导，带动其他基础薄弱的或者是没有任何美术基础的学生共同进步。关键是报考学生要对这个行业有兴趣。”一位动漫专业授课老师认为。
据某校招办王主任介绍，学院动画专业的招生情况一直相当火爆，今年第一志愿报考这个专业的学生将近8000人。如此火爆的情况，也同样出现在全省设有动漫专业的其他高校。招生形势好，与目前动漫专业的就业形势良好有关。据悉，各大院校该专业毕业生基本都能顺利应聘到动漫公司、游戏公司、网络公司等与专业相符的岗位。王主任说，该专业的学生还没毕业，就被国内几大网络公司预定一空。“收入也很不错，基本上年薪能达到七八万元。”
注重实践培养实用人才
在动漫人才培养模式方面，院校更加强调操作能力和动手能力，并结合自身特色开设了大量实践课程。某职业技术学院动漫系主任介绍了他们学校“工作室”的特色教学方式———选拔比较优秀的学生，采用导师指导的方式，进行虚拟项目锻炼和学校实际项目的应用，“以任务为导向，以项目作驱动”，所有学生分成小组，自己进行调研、设计方案，动手制作。
近年来，还有一些动漫游戏企业开始尝试与职业培训机构合作，由培训机构“订单式”向企业输送人才，以满足企业需要。成都一些培训机构也借此开创了一条产教研结合的人才培养思路，坚持教学与生产两条腿走路，培训机构自身承接、开发项目，学生在学习过程中可以直接参与商业性项目，在实战中成长。如果学生想创业，培训机构还将给予技术、资金、场地等方面的支持，让学生拥有“创业”与“就业”的充分选择。
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