如何绘制分镜头
日期：2009/10/15 网络
因为一些论坛里的朋友的要求，想知道分镜头的制作，所以在这说明一下．
什么是分镜头脚本？
分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
分镜头脚本有什么作用？
分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。
比如《那年的情书》分镜头脚本
第O场
配字幕（内容暂定）
时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现）
地点：城市街道
镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流
镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮）
镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车
镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步
第一场
（女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼）
时间：黄昏
地点：咖啡馆
人物：女生，情侣
镜头1：全景正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。
镜头2：全景正女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。
镜头3：特写移杯子轻轻放在桌子上
镜头4：近景正女生的视线从窗外移回室内。
镜头5：全景正女生与对面的情侣（女生在前景，视角不变）
镜头6：全景正女生与对面的情侣(情侣在前景)，女生的脸转向情侣（视线转移）
镜头7：全景推年轻情侣静默对坐着
镜头8：近景正情侣男生（女生在前景）正打
镜头9：近景正情侣女生（男生在前景）反打
镜头10：远景正女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）
镜头11：近景正情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）
镜头12：特写正情侣女生的手（搅着手中的咖啡）
镜头13：近景正情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变）
镜头14：特写正情侣男生的手（写了一个纸条，折起来）
镜头15：中景正情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接）
镜头16：近景正情侣（女生在前景）（男生台词）
镜头17：全景正情侣（男生起坐）
镜头18：远景正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开）
镜头19：近景正情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开）
镜头20：特写移折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸）
镜头21：特写正情侣女生的脸（幸福地微笑）
镜头22：远景移（由情侣女生的近景移为女主角的远景）
镜头23：近景正女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续）
镜头24：特写正（满景）窗外树
镜头25：特写正（满景）窗外街道
第二场
（女主角衣饰不变）
场景：城市街道
时间：下午黄昏
人物：女主角
镜头1：特写正女主角的手（推门，内）
镜头2：中景正女主角出门（外）
镜头3：全景正女主角站在门口，缕缕头发（心情怅惘）
镜头4：全景仰女主角走过（由全景变为脚步特写）
镜头5：大远景正女主角渐行渐远，消失在街道尽头
（此处配原声朗诵，无字幕，时间持续至第三场完）
第三场
（女主角衣饰不变）
（此场需三轮车）
场景：校园的林荫小径
时间：下午黄昏
人物：女生
镜头1：远景正女生走来
镜头2：特写移女生的脚（缓缓前行，插镜头3，然后停住）
镜头3：特写移校园的建筑（篮球架，学校的老房子，校园的花坛等）
镜头4：近景正（侧）女生身边叶子缓缓而落，女生抬头
镜头5：全景升（俯）女生抬头（树叶作前景）
（镜头淡出，出字幕）
第四场
(男女主角学生造型，回到三年前)
（此场需三轮车，单车，篮球）
场景：校园的林荫小径
时间：上午（阳光明媚）
人物：男主角，女主角
镜头1：全景俯女生抬头（树叶作前景）然后前行（接第三场镜头5）
镜头2：近景移（侧）女生慢慢前行
镜头3：特写正篮球滚向前
镜头4：特写正篮球停在女生脚下
镜头5：近景仰女生迟疑，弯腰
镜头6：特写正球（两个碰在一起的手）
镜头7：特写正（男生脸）
镜头8：全景正两个人（眼神！！！香水有毒）
镜头9：近景正女生（男生前景）迅速站起来
镜头10：近景正女生缕缕头发（男生也站起来）（男生前景）（接镜头9,画面景别不变）
镜头11：近景正男生对女生笑笑（女生前景）
镜头12：近景正女生低头离开（接镜头11，画面景别不变）
镜头13：全景（女生前景，半身）（男生台词）女生出镜头，男生愕然表情
镜头淡出
第五场
（男女主角学生风格不变，衣服不同1）
场景：图书馆
人物：男主角，女主角
镜头1：特写正女生手（摆书）（多组）
镜头2：全景正女生摆书
镜头4：远景正女生推车，继续摆书
镜头5：近景正女生摆书背影
镜头6：特写正（透过书架缝隙）女生脸
镜头7：特写正（透过书架缝隙）男生的脸（男生无意间看到对面的女生）（注意表情）
镜头8：特写正女生察觉男生，抬头
镜头9：特写正男生微笑，招手
镜头10：特写正女生脸（女生愣了一下，用书把缝堵上）（男生前景，左）
镜头11：近景正男生无奈表情（右）
镜头12：近景正女生转身偷笑，离开
第六场
（男女主角学生风格不变，衣服不同2）
场景：图书馆
人物：男生，我
镜头1：特写正手（在日历上画了一个圈）（周二）
镜头2：全景拉女生转身，推着车子
镜头3：近景右移女生收拾书架
镜头4：近景左移女生翻看书
镜头5：近景正女生翻书，远处男生坐着（女生在前景）
镜头6：近景正男生笑了笑，站起身来（注意轴线）
镜头7：近景正男生坐过来把书放在女生的面前，走开，女生愕然（视角同镜头5）
镜头8：特写男生留下的书
镜头9：近景女生回头看男生走远，不情愿地抱书离开
镜头淡出
第七场：
（三套不同衣饰，不能同于服装2，服装3，4，5）
场景：图书馆
人物：男主角，女主角
镜头1：特写正男生放书在女生面前
镜头2：近景正男生离开，女生诧异（注意服装，三套不一样）（重复三次）
镜头3：近景退移加拉模拟男生，渐行渐远
(女生独白)
第八场
（服饰不同于3，4，5即6）
地点：图书馆
人物：男主角女主角男主角的两个朋友
镜头1：远景正看书同学走开后现出女生
镜头2：近景正女生静静坐着（后面是男生）男生偶尔他头看看女生（远景）
镜头3：近景正女生眼睛偶尔余光看看男生（与镜头2同机位）
镜头4：远景正人缓缓走过，天渐暗，只剩男生和女生
镜头5；近景正女生余光看看男生，收拾书包
镜头6：全景正女生欲离开，男生也跟着要离开
镜头7：近景跟女生前面，男生随后（女生前景）
镜头8：近景正男生追上女生（与镜头8同机位），并位而行
镜头9：近景正男生对话
镜头10：近景正女生接话
镜头11：全景正两人结束对话，并排前行
镜头12：全景正（背影）同学出现，对话
镜头13：近景正女生感到尴尬离开（女生前景，男生及同学后景）
镜头14：近景正男生说话（回头）发现女生已走了（懊恼）呼喊
第九场
（男生衣饰不同于服饰6，即7））
场景：图书馆
人物：男孩
镜头1：全景正男生走（左出右进）
镜头2：全景正男生走（右进左出）
镜头3：特写移男生脚步
镜头4：全景正男生低头无奈走着，看手表
镜头5：特写正手表（时间1）
镜头6：近景正男生转头，看钟（钟由虚变实）
淡出
镜头7：全景正男生坐在楼梯上，人们从他身边走过，看看表
镜头8：特写正手表（时间2）
镜头9：远景正男生无奈背包离开
淡出（男主角独白）
（男生服饰不同于服饰7，即8）
镜头10：全景移男生在书架间徘徊（纵向，一排排）
镜头11：近景移男生在书架间徘徊（横向）
镜头12：特写正手（抽出那本书）
镜头13：近景正男生翻看，又把书放回去，想了想，最后又抽了出来，转身离开
第十场
（男女生衣饰不同于服饰8，即9）
场景：图书馆外
人物：男生，我
时间：早晨
镜头1：远景正女生和同学说笑走来
镜头2：远景正男生骑车停在女生面前
镜头3：近景正女生低下了头（男生背影做前景）
镜头4：近景正男生从车后座抱起几本书，递给女生（对白）
镜头5：特写正两人手（男生把书把在女孩手里）
镜头6：近景正女生抬头表情（男生前景）
镜头7：远景正男生骑车走了，没回头，女生转过身看着男生离去
淡出（男生旁白）
第十一场
场景：图书馆
（女生衣饰7）
人物：女主角
镜头1：远景摇图书馆内读书的人们
镜头2：近景正女生独自看书（走神）
镜头3：特写正笔与纸（女生在草稿上一遍又一遍写着同样的单词）
镜头4：近景正女生偶尔回头看看原来男生常做的座位，却空空无人，女生叹口气，趴在桌上继续写单词
画面淡出
第十二场
（女生衣饰8）
场景：图书馆
人物：女主角学妹
什么是分镜头脚本？
分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
分镜头脚本有什么作用？
分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。
比如《那年的情书》分镜头脚本
第O场
配字幕（内容暂定）
时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现）
地点：城市街道
镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流
镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮）
镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车
镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步
第一场
（女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼）
时间：黄昏
地点：咖啡馆
人物：女生，情侣
镜头1：全景正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。
镜头2：全景正女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。
镜头3：特写移杯子轻轻放在桌子上
镜头4：近景正女生的视线从窗外移回室内。
镜头5：全景正女生与对面的情侣（女生在前景，视角不变）
镜头6：全景正女生与对面的情侣(情侣在前景)，女生的脸转向情侣（视线转移）
镜头7：全景推年轻情侣静默对坐着
镜头8：近景正情侣男生（女生在前景）正打
镜头9：近景正情侣女生（男生在前景）反打
镜头10：远景正女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）
镜头11：近景正情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）
镜头12：特写正情侣女生的手（搅着手中的咖啡）
镜头13：近景正情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变）
镜头14：特写正情侣男生的手（写了一个纸条，折起来）
镜头15：中景正情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接）
镜头16：近景正情侣（女生在前景）（男生台词）
镜头17：全景正情侣（男生起坐）
镜头18：远景正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开）
镜头19：近景正情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开）
镜头20：特写移折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸）
镜头21：特写正情侣女生的脸（幸福地微笑）
镜头22：远景移（由情侣女生的近景移为女主角的远景）
镜头23：近景正女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续）
镜头24：特写正（满景）窗外树
镜头25：特写正（满景）窗外街道
第二场
（女主角衣饰不变）
场景：城市街道
时间：下午黄昏
人物：女主角
镜头1：特写正女主角的手（推门，内）
镜头2：中景正女主角出门（外）
镜头3：全景正女主角站在门口，缕缕头发（心情怅惘）
镜头4：全景仰女主角走过（由全景变为脚步特写）
镜头5：大远景正女主角渐行渐远，消失在街道尽头
（此处配原声朗诵，无字幕，时间持续至第三场完）
第三场
（女主角衣饰不变）
（此场需三轮车）
场景：校园的林荫小径
时间：下午黄昏
人物：女生
镜头1：远景正女生走来
镜头2：特写移女生的脚（缓缓前行，插镜头3，然后停住）
镜头3：特写移校园的建筑（篮球架，学校的老房子，校园的花坛等）
镜头4：近景正（侧）女生身边叶子缓缓而落，女生抬头
镜头5：全景升（俯）女生抬头（树叶作前景）
（镜头淡出，出字幕）
第四场
(男女主角学生造型，回到三年前)
（此场需三轮车，单车，篮球）
场景：校园的林荫小径
时间：上午（阳光明媚）
人物：男主角，女主角
镜头1：全景俯女生抬头（树叶作前景）然后前行（接第三场镜头5）
镜头2：近景移（侧）女生慢慢前行
镜头3：特写正篮球滚向前
镜头4：特写正篮球停在女生脚下
镜头5：近景仰女生迟疑，弯腰
镜头6：特写正球（两个碰在一起的手）
镜头7：特写正（男生脸）
镜头8：全景正两个人（眼神！！！香水有毒）
镜头9：近景正女生（男生前景）迅速站起来
镜头10：近景正女生缕缕头发（男生也站起来）（男生前景）（接镜头9,画面景别不变）
镜头11：近景正男生对女生笑笑（女生前景）
镜头12：近景正女生低头离开（接镜头11，画面景别不变）
镜头13：全景（女生前景，半身）（男生台词）女生出镜头，男生愕然表情
镜头淡出
第五场
（男女主角学生风格不变，衣服不同1）
场景：图书馆
人物：男主角，女主角
镜头1：特写正女生手（摆书）（多组）
镜头2：全景正女生摆书
镜头4：远景正女生推车，继续摆书
镜头5：近景正女生摆书背影
镜头6：特写正（透过书架缝隙）女生脸
镜头7：特写正（透过书架缝隙）男生的脸（男生无意间看到对面的女生）（注意表情）
镜头8：特写正女生察觉男生，抬头
镜头9：特写正男生微笑，招手
镜头10：特写正女生脸（女生愣了一下，用书把缝堵上）（男生前景，左）
镜头11：近景正男生无奈表情（右）
镜头12：近景正女生转身偷笑，离开
第六场
（男女主角学生风格不变，衣服不同2）
场景：图书馆
人物：男生，我
镜头1：特写正手（在日历上画了一个圈）（周二）
镜头2：全景拉女生转身，推着车子
镜头3：近景右移女生收拾书架
镜头4：近景左移女生翻看书
镜头5：近景正女生翻书，远处男生坐着（女生在前景）
镜头6：近景正男生笑了笑，站起身来（注意轴线）
镜头7：近景正男生坐过来把书放在女生的面前，走开，女生愕然（视角同镜头5）
镜头8：特写男生留下的书
镜头9：近景女生回头看男生走远，不情愿地抱书离开
镜头淡出
第七场：
（三套不同衣饰，不能同于服装2，服装3，4，5）
场景：图书馆
人物：男主角，女主角
镜头1：特写正男生放书在女生面前
镜头2：近景正男生离开，女生诧异（注意服装，三套不一样）（重复三次）
镜头3：近景退移加拉模拟男生，渐行渐远
(女生独白)
第八场
（服饰不同于3，4，5即6）
地点：图书馆
人物：男主角女主角男主角的两个朋友
镜头1：远景正看书同学走开后现出女生
镜头2：近景正女生静静坐着（后面是男生）男生偶尔他头看看女生（远景）
镜头3：近景正女生眼睛偶尔余光看看男生（与镜头2同机位）
镜头4：远景正人缓缓走过，天渐暗，只剩男生和女生
镜头5；近景正女生余光看看男生，收拾书包
镜头6：全景正女生欲离开，男生也跟着要离开
镜头7：近景跟女生前面，男生随后（女生前景）
镜头8：近景正男生追上女生（与镜头8同机位），并位而行
镜头9：近景正男生对话
镜头10：近景正女生接话
镜头11：全景正两人结束对话，并排前行
镜头12：全景正（背影）同学出现，对话
镜头13：近景正女生感到尴尬离开（女生前景，男生及同学后景）
镜头14：近景正男生说话（回头）发现女生已走了（懊恼）呼喊
第九场
（男生衣饰不同于服饰6，即7））
场景：图书馆
人物：男孩
镜头1：全景正男生走（左出右进）
镜头2：全景正男生走（右进左出）
镜头3：特写移男生脚步
镜头4：全景正男生低头无奈走着，看手表
镜头5：特写正手表（时间1）
镜头6：近景正男生转头，看钟（钟由虚变实）
淡出
镜头7：全景正男生坐在楼梯上，人们从他身边走过，看看表
镜头8：特写正手表（时间2）
镜头9：远景正男生无奈背包离开
淡出（男主角独白）
（男生服饰不同于服饰7，即8）
镜头10：全景移男生在书架间徘徊（纵向，一排排）
镜头11：近景移男生在书架间徘徊（横向）
镜头12：特写正手（抽出那本书）
镜头13：近景正男生翻看，又把书放回去，想了想，最后又抽了出来，转身离开
第十场
（男女生衣饰不同于服饰8，即9）
场景：图书馆外
人物：男生，我
时间：早晨
镜头1：远景正女生和同学说笑走来
镜头2：远景正男生骑车停在女生面前
镜头3：近景正女生低下了头（男生背影做前景）
镜头4：近景正男生从车后座抱起几本书，递给女生（对白）
镜头5：特写正两人手（男生把书把在女孩手里）
镜头6：近景正女生抬头表情（男生前景）
镜头7：远景正男生骑车走了，没回头，女生转过身看着男生离去
淡出（男生旁白）
第十一场
场景：图书馆
（女生衣饰7）
人物：女主角
镜头1：远景摇图书馆内读书的人们
镜头2：近景正女生独自看书（走神）
镜头3：特写正笔与纸（女生在草稿上一遍又一遍写着同样的单词）
镜头4：近景正女生偶尔回头看看原来男生常做的座位，却空空无人，女生叹口气，趴在桌上继续写单词
画面淡出
第十二场
（女生衣饰8）
场景：图书馆
人物：女主角学妹
相关摄像