东北师范大学美术学院环境艺术设计专业简介

科学与艺术的握手
——“环境空间与美”的创新教育

　　环境艺术设计是一个产生较晚的新兴学科，作为一门学科的雏形，最早产生于1877年的由美国妇女自发组织的家居设计“协会”，1930年才以正式的学科出现在美国的教育之中。在我国的发展历史则更短，从1956年在中央工艺美术学院成立的室内室内设计系算起，至今只有半个世纪左右的历史。虽然作为学科设置来讲时间较短，可是如果从人类社会发展的历史来看，则时间很长，人类社会自产生开始为改善和美化生存环境的创新活动一刻也没有停止过。
　　从广义上来讲，环境是指围绕和影响着生物的周边的一切外在状态，所有生物、包括人都摆脱不了环境的束缚。人为了生存的需要，在自然环境的基础上不断地创造出符合自身意志的人工环境。从原始人早期居住的洞穴到今天大规模的城市化，人类在改造自然的同时也在不断地美化周边环境，科学的进步为人类征服自然提供了有效的物质手段，而艺术的发展也为人类的精神生活提供了可以栖息的家园，人类改善生存环境的历史也是生存方式创新的历史。
　　诺贝尔奖获得者李政道先生曾经说过：“科学与艺术是一个硬币的两个方面，缺一不可”。环境艺术设计正是一门兼顾科学与艺术的新兴学科，由于环境艺术设计与人的生活质量息息相关，因此格外受到人们的重视。作为学校教育，在我国的各个院校发展也不平衡。东北师范大学是国家重点的211工程院校，美术学院以学校大的文化背景为依托，切实地履行研究型综合性的办学发展目标，认真实践“尊重的教育”的办学理念。其中，环境艺术设计系更是在学习总结国外优秀教学成果的基础上，结合本国的教育实践，把创新教育作为本系的办学指导方针,适时地提出了“知行合一，学以致用”这一办学指导思想，并落到实处。西方的环境艺术设计经历了由装饰设计到极少主义，又到“不传统地应用传统”，其发展轨迹符合西方文化背景下的自身发展规律，而中国的环境艺术设计则体现出在保持人民的现代生活方式的基础上，更多地呈现新的民族主义和新的地方主义的精神面貌，因此，我们的环境艺术创新教育要从中国现有的国情和传统文化发展的脉络为切入点，方可造就出适合于中国审美习惯的设计特色。美术学院环境艺术设计系在研究生导师王铁军、刘学文、方增伦老师的带领下，以科学教育为基础，以艺术教育为纽带，以创新思维为突破口，在学生培养质量上取得骄人的成绩，得到了同行们的称赞。在创新设计教育中，着重体现以下几点，第一在反映社会生活方式的同时，深入挖掘传统文化在当代环境艺术设计的价值，第二，恪守设计服务于人的理念，为人的生存质量的提高而设计，第三强调艺术在设计中的作用，走可持续发展之路，反对无端的浪费。
　　在全系师生的共同努力下，我系在设计教学中取得了丰硕的成果。在2007年中国环境艺术设计学年奖——第五届中国高校环境艺术设计专业毕业设计主体年竞赛中，我系获得了多项大奖，其中，金奖1项、银奖2项、铜奖2项、优秀奖5项。此外，在2007年“和成.新人杯”全国青年学生室内设计竞赛中，我系共获得一等奖、三等奖各一项，优秀奖和入围奖一项，2007新明珠陶瓷杯生活区域环境概念设计、2007年中国（上海）国际建筑及室内设计节、第三届IFI国际室内设计大赛暨2007年“华耐杯”中国室内设计大奖赛中各有一名同学获得奖项。奖项的取得不简单的指获得了荣誉，它更体现出的是我们设计创新教育的最新成果。今年，我系承办2007年中国“光与空间”照明设计论坛，力争把我系的学术影响扩展到全国。我想在学校领导的关怀下，在我系领导的正确指引下，我系未来的设计教育一定会更上一层楼。